寄生草莓的英文俱樂部

這個學期，不知不覺，我們的在家學習重點逐漸移往社科。

不是刻意操作，只是社科比諸自然科學需要更多對於人性和歷史的理解，

要有一點年紀之後才能夠逐漸領會；

所以這學期似乎把重心都放在社科上了。

猴子自從讀了吳姊姊講歷史故事之後，對中國的印象大大改觀。

以往浸淫在西方文化中的猴子，對於中國的印象，似乎停留在落後和野蠻的形象。

讀了歷史故事之後，逐漸產生了孺慕之情，要他讀經典，他也不再那麼排斥了。

可是我一直很遺憾的是，我給猴子找到了不錯的中國歷史材料，

可卻始終找不到一套讓我很滿意的台灣歷史材料。

台灣歷史，比諸中國歷史，更難以著墨。

孩子都是喜歡讀故事的，中國歷史長長的五千年，信手拈來都是故事，

所以孩子的接受度相對高。

可是台灣的歷史相對尷尬許多，台灣的信史史料原就不甚豐富，

兼至信史時代，台灣有各個政權入主，尤其到了近代，歷史定位上仍有許多爭議，

因此，即使沒有刻意，也很難不去考量不同的歷史寫作帶給孩子的是怎樣的意識形態。

中國歷史，朝代久遠，距離拉遠了看，可以客觀些；

而台灣的歷史，看來看去，就是那個四五百年，

有些歷史上的人物的子孫都還活躍在政經舞台上，

要說能多客觀，似乎也很難。

我一直希望歷史呈現給孩子的是一個盡量客觀的事實，

讓孩子藉由觀察事實以及結果從中得到學習和判斷。

然而，似乎很難。

找過坊間的幾套台灣史的書，都不是很合意。

有些是敘述過於瑣碎，巨細靡遺，結果見樹卻不見林；

有些失之片段，只看到單一事件，卻未能將單一事件之間的因果連結好。

這對於去了解原本就已經很破碎的台灣歷史已經是一件很艱難的事情，

更不要說，在這些歷史的敘述中，遣詞用句，包含有多少潛在的意識形態。

我希望找一套，很誠實的台灣歷史。

我找了史明的台灣人四百年史，

只可惜那樣的份量對於二年級的孩子而言似乎是重了些。

史明先生著有一本漫畫台灣人四百年史，

但是年代久遠已經絕版，原先的出版商也不見了。

找來找去，竟然找到了這一套漫畫台灣史。

這一套當初是由月旦出版社，後來改由自然主義出版社出版的漫畫台灣史。

第一次看到這套書，是在這個國立公共資訊圖書館的電子書中。

看了以後覺得很喜歡，就去找。

結果發現這套書已經改版了，原先黑白的版本改成現在彩色的中英對照版，

書名也改成 認識台灣歷史。

因為顧慮到猴子英文閱讀強於中文閱讀，

要是有中英對照他大概會撿英文來看，

因此處心積慮四處尋找，終於找到了這套舊版的漫畫台灣史。

這套台灣史，對我而言，讓我喜歡的地方是他對於近代台灣歷史的著墨。

歷史是一連串事件的連結，

百年以前的我們稱之為歷史，但是百年之內的，或者尚未有定論的，

我們應該稱之為事件。

這套台灣史對於近百年的台灣事件的敘述，不溫不火，挺持中的，

卻又不失其眼光。

中國歷史向來有朝代更迭的正統觀念，

但是台灣的政治歷史環境似乎並不太適合這樣的觀點。

中國歷史向來以君主的眼光在觀看，

而台灣歷史，如果以這樣的眼光觀之，會強烈的失掉客觀性。

而這套書的眼光，是比較接近以平民的視角來撰寫的。

例如在描寫台灣在二戰之後人民惶惑不安，無所適從的心情，

台灣人民初時以熱烈心情歡迎中國軍隊，之後目睹中國軍隊的失落心情。

國民政府來台之後，台灣原先在日本的統治之下的建設與文化，

與中國本土的差異。

國民政府軍隊在面對台灣人民時，雙方心態上的落差。

這些造成後來二二八事件的潛原因，書中以這樣簡單且不慍不火的方式敘述了。

繼而對於後來的白色恐怖、戒嚴，黨外人士的反抗，以及後來的解嚴，

都有很忠實的描述。

我想，這是一套很適合用來了解台灣的台灣歷史。

新版的幾個畫面。

新版的彩色印刷說真的我還滿喜歡的，

只可惜是中英對照的，我們家無緣用啦！！！

今天早上，猴子對我說，他比較喜歡中國，不喜歡台灣。

我聽了有些難過，我跟他說，那是因為他還沒有真正了解台灣這塊土地。

或者台灣沒有中國那樣悠久的歷史，可是台灣是一個很特別的地方，

等你了解她了，你會以做為一個台灣人為榮的。

今天下午我終於收到了這套漫畫台灣史，

希望猴子讀了之後，能夠更深刻的認識這塊土地，

以身為這塊土地的一份子為榮。

坊間為兒童撰寫的台灣歷史漫畫大概有兩套，

這一套，和另一套遠流出版的漫畫台灣歷史故事。

遠流的那一套的歷史，在敘述的編排上，比較偏重在二戰之前，

一整套有十二本，但是二戰之後只佔了一本。

而這套漫畫台灣史，總共十本，二戰之後的描述共有兩本，

分別是第九冊強人天空下，以及第十冊改革與開放。

由此大概可以看出編者對於台灣歷史敘述上的重心，

提供大家參考。

草莓嚴選，推薦給大家這一套值得一讀的好書。