這今天在圖書館借到的一本書 談的是數學的菁英教育
我一向不太關心菁英教育 倒不是因為我覺得兒子不夠聰明
而是我從來沒有把"把孩子培養成一個精英" 做為我的教養目標
我只希望我的孩子能夠很健康快樂就好
那種健康快樂不是一天到晚吃喝玩樂花錢血拼的快樂 也不是每天上健身房跑步打球爬山的健康
而是我希望他能夠很清楚的認識自己 自己的能和不能 自己的想和不想 自己和別人的分際
我只希望他是個快樂的人 至於說他是不是會成為一個精英 我並不是那麼關心
可有一天我被迫去認識到一點 如果我兒子真的是個天才 而我刻意不去正視這件事情
他的天賦極有可能因此而被磨平 而消失不見了
我在乎的並不是他的天賦被忽視會讓他考試少考十分 或是倒退嚕十個志願
我在乎的是 如果有一件事情明明他已經找到了一個很棒的方法 可是卻被迫要去使用另一個笨方法
而且被迫的理由只是因為"大家都這麼做'
結果弄到後來 他再也不敢相信自己 因為他不確定自己發明的方法是不是大家都認同
我會覺得 我是一個逼迫他從眾的幫兇 而且從的這個眾也不見得很高明
我相信這種從眾是痛苦的 因為"我不知道我錯在哪裡只因為大家都不這麼做...."
這種做法 顯然大大的違反了我的"健康快樂主義"
當然 這種對於"天才的可能性" 的刻意忽視有一部份是來自於對於壓力的懼怕
教養一個不平凡的孩子 遠遠比教養一個平凡的孩子來得壓力大得多
因為他的不平凡 你會覺得自己應該給他更多機會 好"對得起"他的不平凡
這種 "機會的焦慮" 讓我寧可裝瞎
假裝沒有看到孩子的不平凡 這樣我就可以很心安理得的繼續平凡
然而讓我不得不去正視這件事情的原因是 如果我的刻意忽視造成了我的孩子的痛苦
那我就無論如何沒有辦法釋懷了
如果純粹只是因為閃躲我的焦慮 而讓孩子陷於另一種焦慮中
我不僅必須承認我的自私 更需要開始好好考慮這個可能性
在這本書裡 我看到了一個始於將"困在中學課堂中的天才"而啟動的計畫
這讓我動容
我才知道我對於" 孩子是天才"的懼怕是多麼的非理性
我的懼怕是因為台灣的某些"墊高使成為天才"的教育有多麼可怕
很多父母為了讓孩子擠進資優班升學班或是精英班 拼命的用考試填鴨小孩
以使孩子能夠進入另一個填鴨的開始
我深深厭惡這種"假菁英主義" 因此不屑成為其中的一員
然而我忘了 我不能因為厭惡這種假菁英主義而去忽視真菁英的存在
我應該要做的不是逃避"孩子是菁英"的可能性 而是為孩子去改變那些已經變質的菁英教育
這本書初版於 2007 年 原名為數學高手特訓班
2011 年改版為數學奧林匹亞特訓班的一年
很適合為人父母閱讀 不管你覺不覺得你的孩子可能是個天才
如果你的孩子異於常人 你可以思考你該給他怎樣的空間
如果你的孩子只是常人 至少你會學會不要去逼迫他成為假菁英
因為從書中 你可以很清楚的看到 那些異於常人的傢伙們真的不是拼命填鴨考試可以及得上的
所以 你至少會學會停止墊高和填鴨你的小孩來成為他們的一員
因為那只是增加彼此的痛苦而已
你或者會真的開始考慮 讓孩子去尋找他的興趣和天賦 而不要盲目的跟著大家去唸大學
獻給所有被困在課堂裡的孩子們
不管是那些太聰明的 還是那些被逼迫來唸書的 ...............
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