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  標題:幼兒語言學習的考量與策略(上)
  分類:英語教學議題
  作者:陳錦芬
  時間:2010/1/4
  內文:

幼兒 應該學習英語嗎?小孩學習英語是否會干擾國語文的學習?國人一直都存有 爭議,不知是該越早開始越好,還是等國語文學穩了,再開始學英語那麼,國語文什麼時候才會學穩有些學者認為是五年級,有些說三年級,有些人說即使到國中,還不是學得很好,地方政府又該如何決定幾年級開始英語課程這就像父子騎驢的故事,人云亦云,怎麼做都會被批判。試 問,當您聽到這些言論時,您會認為有名的學者說的就對,還是會探究理由何在,找出支持其論點的理論或證據。除非你有自己堅信的理念或紮實的理論基礎作為後 盾,且清楚知道怎麼做對孩子是最好的,否則可能永遠處在「to be or not to be」的矛盾中。本文希望能給「為人父母或為人師」的您,一個有助於判斷與抉擇的紮實理論基礎。同樣地,您也要對本 文分享的理論知識與實作經驗,進行考證,再建立自己的信念與行為準則。

19世紀初,腦理學家 (phrenologists) WalshDiller (1981) 兩位學者把神經細胞分成兩種:一是廣泛區域的神經細胞 (Macro neurons)一種是區域性迴路的神經細胞 (local-circuit neurons)廣泛區域的神經細由錐體神經細胞構成,在孩童時期就完 全成熟發展,專門處理較低階的語言活動,如辨音、腔調 (phonological aspect);區域性迴路的神經細胞由星狀細胞構成,隨者年齡增加而 成長,發展很慢,一直到成人期才完全發展成熟,專門處理認知能力與較高階的語言活動,如句法、語意(syntactic and comprehension aspects)。換言之,語言發展是涵蓋多層面的能力,各有其發展成熟的時程、方式與內涵。低階的語言能力比較早發展,以致於學 習第二語言時,兒童比成人容易發展出類似英語母語者的發音與腔調 (Krashen, Scarcella, and Long, 1982);較高階的語言能力需要的時間較長,一直到成人期才發 展完成,所以實驗發現,成人學習文法和語意的成效比年幼的孩童好 (Genesee, 1981; Neufeld & Schneiderman, 1980)由此可知所謂「語言學習敏感期」(sensitive period) 應是針對某一種特定語言能力。所以當有人說「等國語文學 穩了,再開始學外語」時,你必須問清楚是「哪一項國語文能力」學穩了,才可以學英語或另一種語言。

現在 我們回歸到最基礎的腦神經結構來談,嬰兒出生時已具有一萬億個神經細胞(又稱神經元),除了目前已証實會增生少許的記憶細胞之外, 這些神經細胞不會再增加,只會減少。不同神經細胞掌管不同訊息,彼此間以電衝動(神經細胞間的語言)溝通。這些細胞會持續增大且增加它的複雜度。十歲左右 的腦部大小是嬰兒期的兩倍,而成人的腦部大小是嬰兒期的四倍 (Cole & Cole, 2001),但是神經數並沒有增加,增加的是神經細胞間迴路的軸 突、樹狀突和突觸。軸突是輸出單位,將神經衝動傳送到另一個神經細胞、肌肉或器官,是神經元的聯絡工具,類似聯絡各大城市間的高速公路,軸突連接而成的聯 絡網構成大腦的迴路。樹狀突是接收單位,接收其他神經細胞所傳來的訊息,類似下高速公路進入城市的內部街道,是出生之後大腦長的最多的部分。接受外界的刺 激越多,樹狀突就會變得更濃密、更專業化,神經間的連結也越緊密,訊息傳遞越快就像道路的使用率愈高,流量愈大,政府就會把小路擴展成四線道、八線道的水泥道路,愈擴愈寬、車流愈多。

在大腦的成長中,神經細胞的軸突、樹狀突和突觸先是快速大量的增長,然後隨著外在環境刺激的多寡, 有的會保留,有的會逐漸消減萎縮。因為神經細胞形成後,其前端的生長錐細胞 (growth cones) 會認路,會隨著目標細胞所放出的化學物質 (trophic factors) 遷移到特定的地點去,在抵達特定的地點後,才長出軸突 和樹狀突。也就是神經細胞一開始隨機發射,藉著目標細胞釋放出的化學物質,來強化不同神經細胞間的連結,如同異性相吸。一些安靜、不活躍的神經細胞,或不 被與目標細胞連結的神經細胞,便會逐漸被淘汰。所以哪些神經細胞該留下來,哪些神經細胞該淘汰,則視環境所帶來的刺激而定。

當環 境帶來的刺激愈大、愈強烈,神經細胞的發射愈活躍、與目標細胞的連結愈堅定,保留的突觸和樹狀突就越多,腦部認知能力就越強。如果外界環境的刺激很薄弱, 某些神經細胞的些突觸和樹狀突就會就開始消失。與目標細胞連結的數量越少,腦部的總重量較輕,認知能力也比較遲緩 (Hung, 2000)。嬰兒出生後是隨時準備好接受各種不同的生活經驗刺激, 外在的環境刺激會決定哪些樹狀突越長越茂盛,哪些會逐漸萎縮,甚至完全消失。外在的刺激愈多,樹狀突會愈濃密,細胞間的銜接就愈緊密,資訊的傳遞也就愈快 速 (Penfield & Robert, 1959; Lennenberg , 1967)。所以基因決定大腦的結構與神經細胞的數量,但是後天的刺激決定神經的迴路與密度

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