寄生草莓的英文俱樂部

其實只學自然發音  離真正的閱讀還有一段距離

一方面是自然發音的規則有例外  而且例外往往發生在那些常見的字上面  像 door, 像 dog

一方面  如果只靠拼音來閱讀  閱讀的速度會很緩慢  太過緩慢  孩子就會失去耐性

於是我幫韋加進了 sight word

其實國外的孩子學閱讀  在學前就會需要學會一些 sight word

所謂的 sight word 就是常見字  看到那些字不應該拼  要一看就會唸的

我試圖用字卡給韋帶 sight word  但是效果不彰  韋顯然對這種純記憶的東西沒啥興趣

於是我用另一個方式帶 sight word

我給韋用的閱讀材料是 RAZ Kids 的 level reader

我用的方法  當拿到一本小書時  我會先要他挑出書裡面出現頻率很高的 sight word

像 the, a, he, she, have, get, ..............

讓他用遊戲的方式先把這些 sight word 找出來  用不同的顏色標記

然後帶 story word  就是因為書的情節而衍生的單字

然後讓他逐字唸  因為 sight word 和 story word 都已經挑出來了  剩下的幾乎都是用自然發音規則可以拼出來的字  這樣他便可以把書中的句子讀出來了

一般聽得不夠多的孩子  即使拼出了字音  也沒法懂得字的意思  韋之前大量閱聽的繪本所累積的聽力在這時發揮了作用  因為他的耳朵裡已經累積了很多單字的聲音了  於是當他拼出了一個字之後  他可以很快的把這個聲音跟之前聽過的字做連結  便可以懂得文字的意思了  他的閱讀方式  似乎有點接近英文母語國家的孩子的閱讀方式

韋對這樣的閱讀訓練方式似乎還挺能接受的  現在他的閱讀速度  大概是一週兩本小書

前幾天他自己挑了一本之前我幫他買的 Scholastic 的 solar system 讀本

他自己讀完了 The Moon

他覺得很有成就感  因為不需要媽媽講故事  他現在可以自己看書了

我在教小學英文時  有時會有家長要求要教 KK 音標

覺得孩子必須學了 KK 音標才能學會自主閱讀

其實美國的孩子是不學音標的   那他們怎麼學閱讀呢 

其實依靠的就是 phonics 和 sight word

學了 KK 音標就能自主閱讀嗎  其實是很有疑問的

學了音標  還要孩子自己會查字典  音標才能發揮作用

如果每個字都要查字典  我相信沒有幾個孩子能夠有這樣的耐性

如果能夠在學閱讀前能給孩子足夠的閱聽

那孩子在進入閱讀領域時會順利得多了

親子共讀是很有必要的   因為只有媽媽才有可能沒有課程進度的壓力

每天給孩子講一個故事