寄生草莓的英文俱樂部

今天的陶土課，題目是造型茶杯。老師帶來的樣品是一隻藍色的大象燒陶杯子，樣子甚為樸拙可愛。

韋上陶土課一直都是不是很專心，都是一面做一面轉頭看媽媽還在不在。有一部分原因是，韋現在的創作似乎還不到「象形」，而還是「指事」的階段，也就是，他每每做了一堆誰也看不懂的玩意兒，然後告訴你，這是大象，這是斑馬，這是他的妞妞車，這是恐龍。有時候他想不到該告訴你這是什麼，還會編一句火星文丟給你。所以對他而言，一個造型可愛的大象杯跟他關係實在不是那麼大，在他的世界裡，大象杯只要用想像的就可以了。至於說為什麼要讓韋來上陶土課呢？其實來上這個課，社交意義遠大於藝術的意義啦！主要當然是讓他來認識小朋友，跟小朋友玩兒的意義較大。

我對韋韋上的美術課的態度一直是採取放牛吃草，既然是要孩子自己發揮，那我就儘量不插手，除非他已經到了吃泥巴或是吞水彩的地步，我才會跳出來。可看著滿場的媽媽都在幫孩子搓泥巴捏樣子，只有兒子一個人在那裡孤軍奮戰瞎瞎的不知道在弄些什麼，有點不忍，於是我把椅子拉上前去，幫他弄出了個杯子的形狀。可是造型的部分，我實在不想幫忙，這是他的陶土課，又不是我的，整個杯子都是我做，那我們乾脆改上成人陶土算了。

可是為了避免我自己手癢插手插口（通常看到兒子在「破壞」我的作品，我都會忍不住講話，欸，你那個不要這樣這樣，要那樣那樣………..），我決定去上廁所，免得大腦管不住嘴吧。我特意慢慢的上，慢慢的洗手，給兒子很多的時間去弄他的茶杯。等我回來的時候，之前的杯子上面有了一團像狗屎一般的陶土，一旁的老師正在問兒子，你做的是什麼杯子，兒子正色回答：「我做的是怪物杯。」

下課了，老師問我要不要把作品帶回家，我說：「老師，這陶土還是讓你拿回去再利用好了。」我不好意思告訴老師，我們家裡已經被怪物家族佔領了。

從這點看來，兒子的確滿有主見的，只是上堂課做狗大便，這堂課做怪物，不知道下堂課兒子會不會告訴老師：「老師，我今天做的是國王的新衣，只有聰明的人才看得見。」