寄生草莓的英文俱樂部

一轉眼，帶著孩子在線上讀文法已經兩年了。

今天一翻才發現，第二冊快要讀完了，下個星期大概就可以進入第三冊了。

這套文法，其實是給高中生唸的，但是深入淺出的講，

消化之後再用孩子能夠理解的方式講給孩子聽，

其實未必聽不懂。

當初挑這一套是因為，我很不喜歡現在比較"可愛"的文法書的編法，

經常是東一塊西一塊，很多概念沒有講清楚，又講到下一個概念去了。

以至於，在孩子的心裡沒有辦法形成一個結構式的架構，

只有點、線，卻沒有面、和立體，這對一個不喜歡記憶，

慣常以結構和邏輯的方式來建構觀念的我是一件非常不可思議的事情。

因此挑了這套書。

但是這套書是給高中生唸的，很多表達方式小學生是看不懂的，

因此我每天在線上陪著孩子唸，像讀古醫書一樣。

除了很混亂的概念，否則我不太 prefer 幫孩子整理出簡潔的 slide，

因為帶著孩子看著書頁的過程中，我傳達給孩子的不僅僅是英文文法，

還包括唸書的方法，如果我通通整理消化完之後再把我消化的結果給孩子，

那孩子日後勢必無法自己咀嚼，無法自己看書，永遠要依靠一個老師來指導。

我不喜歡釣魚給孩子吃，我喜歡教孩子釣魚，

我不喜歡孩子一輩子都需要靠別人給他們魚吃，

我希望他們成為很棒的釣手。

原先的發願是，一天講一頁，這套書總共有六百多頁，所以我應該可以兩年講完。

可是，因為沒有辦法每天講，總是要有個周末啊，總是會有點別的事情啊，

因此，比原先的進度慢了，兩年講完兩本。

不過，在孩子們上國中之前，或是某一些孩子在上高中之前，

我應該可以帶著他們唸完這套書。

總是，每次想做一件事情，其實只是一個很簡單的願，

做一個不太激進的計畫，是每天可以做到的。

然後，就傻傻的每天做每天做，

有一天回頭看的時候，發現自己的腳印已經越過了一個又一個的山頭，

才知道，其實，我們已經走過了好多地方。

忍不住覺得自己有點棒。

許一個小小的願，做一件小小的事情，每天每天做去，

就會做完一件連自己都不太相信可以做到的事情。