寄生草莓的英文俱樂部

我很少推薦媒體或是市售書籍中介紹的人物或是英文學習方法

原因是   我不太喜歡推薦給別人一些華而不實的花拳繡腿或是旁門左道

這些東西打起來或許虎虎生風   可是下盤無力

這些道路或者可以很快到達   但是底子浮虛

學習說真的沒有甚麼捷徑   只有對或是錯的方法

對的方法讓你離目標越來越近   錯的方法讓你離目標越來越遠

但是即使是對的方法你還是得花時間力氣下去   用對方法不表示不用花時間

就好像從新竹要去台北   如果你往南走那當然只會越走越遠

如果你的方向抓對了  假以時日一定可以到台北   

你可以走路   可以坐公車  可以自己開車   可以坐高鐵

高鐵最快  可是最貴   表示你必須花費最多的金錢 

( 在此的金錢不表示真正的金錢   而是你要花下去的精力 )

走路最慢   但是  不管怎麼走  你都會到   

可是如果你只是站在原地  一直面對著北方   那 ~~~  

等你神遊醒來之後   會發現自己人仍然在新竹

這是這一期親子天下介紹的人物

讓我很願意推薦這個小女孩的學習方法的原因  是因為這個孩子的方法真的是穩紮穩打

沒有花拳繡腿  沒有華而不實

我覺得很值得孩子們借鏡

現在的孩子很多都只能接受"快樂學習法"

快樂沒甚麼不好   但是   快樂不是學習唯一的標準

有些時候   當你專心致志想要做某一件事情的時候   你會願意犧牲一點快樂

可是如果你始終把快樂當成唯一的標準  那.................

你得到的可能永遠只有"那種"快樂

這篇文章的網址  http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5042418

我把其中我覺得特別重要的地方標註在下面

小四時，媽媽決定送我和妹妹去一名英國籍老師開的小班制家教班學英文，一週兩次，一次兩小時。老師要求我們每堂課都要錄音，回家要不斷重複聽。

上課的第一年，我們沒有課本，每一句對話和作業都要自己手抄白板上的句子。每堂課教的句子不多，但老師花很多時間細聽我們對答的發音和語調。每次測驗，他從不出填空或選擇題，而是讓我們聽寫完整的句子。

此外，很特別的是，他要求每個同學的爸媽至少要有一人出席坐在課堂裡觀課，目的是有家長坐鎮，小孩會更專心學習；而家長除了能一起學，也掌握孩子的學習狀況，孩子回家也有人可問。

國二時，我從聽《大家說英語》開始，充實自己的生活用語。那時還沒有MP3，為了能重聽課文朗讀和沒聽清楚的地方，我用空白帶把節目錄下來。我把練習的重心放在發音和朗讀上，因遊學時老師強調，母語人士有固定的說話節奏，除了發音標準外，重音的落點也是讓人「聽得懂」的關鍵。單字和句子的重音決定說話的節奏，重音一旦放錯位置，就會造成不熟悉的節奏，讓人無法立即辨識。也就是說，如果能掌握母語人士發音的節奏，英聽就不是難事，說話也會顯得道地、流暢。 

不只聽，我還會一句句練習跟述。練完一個段落後，再拿另一卷空白帶錄自己朗讀的聲音，然後按筆記比對或重聽原文，檢查自己的發音和語調是否到位。我每天會花一個半小時左右聽廣播加朗讀，練習完後，當日的單字、片語和句型就會牢牢記住，不需刻意背；這樣持續練習一年多，就打下穩固的聽說基礎。 

上面的描述  提示了很多學習方法上的重點   是相當值得大家參考的

不管有沒有找老師上課   自己的功夫都是一定要下的

這孩子只有小四到小六是在外面學英文   其他的時候  都是靠自己聽英文教學節目自學

我要告訴大家   真的要對自己有信心   不要老想著非得去上什麼什麼班

養成自己學習的能力是最重要的

很多人把學習定義成上課   覺得只有上課才是在學習

那是一個不對的觀念

上課就是上課   學習就是學習

上課是學習的一種方式而已   但是學習可以不一定要上課