這一講進行得很快 快到講完之後立刻就帶了下一講
有點出乎我的意料
會意外的原因是 小孩在前一講的區分圖形中似乎遭逢了一點困難
因此我斷定小孩的平面空間幾何似乎不甚佳
2D 的就已經七葷八素了 3D 的應該更會是一團混亂
可沒想到 小孩在 3D 立體空間裡卻似乎沒有甚麼困難
這倒是非常奇怪的事情了
仔細檢討原因 這一講的空間似乎是比較直覺的
小孩可以運用他日常所得的經驗來判斷 所以小孩比較擅長
但是上一講有比較多的特性是跟定義有關 小孩對定義比較生疏 因此就比較難過了
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- May 29 Tue 2012 23:46
華羅庚數學 : 第十讲 立体平面展开
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