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今天給彭小韋玩這樣一個題目
一盒麵包裡面有六個一樣的麵包 吃掉了一個
如果你想要描述這件事情 以下兩種方式哪一種對呢
為什麼
延伸
那如果六個麵包不一樣大小 吃掉了一個 ( 如下圖 )
哪一種表示式表示比較好
為什麼呢
其實數學式就是用數學的語言來講一個故事 ( 敘事 描述 )
以上兩種式子基本上是兩個不一樣的講故事角度 ( 敘事角度 ) 和不同的內容
數學其實可以視為一種比較精確的敘事方式
如果讓孩子以講故事的心情和想法來看上面兩個"題目" 而不要當成數學題來解
孩子就會豁然開朗 這兩個題目要傳達的觀念也就很清楚了
後記
給韋帶這個主題的時候 在第一部份就卡住了 因為韋對於單位這件事情很陌生
所以帶了第一部份發現孩子沒法跟上 就沒有繼續往下帶第二部份 以免他更混亂
還在繼續思索如何幫他整理整個數學的概念
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