close
數字序列的概念有那麼困難ㄇ 不是只要會唱數就應該懂得嗎
其實並不然
之前有一次帶韋韋玩蛇梯棋之後大受挫 明明格子上寫著數字 可是韋韋就是會走錯
彷彿根本沒有看到那些寫在格子上的數字一般
韋韋既然會唱數 為什麼搞不清楚誰該在誰的前面呢
數學老師以及一些先覺媽媽們討論的結果
其實我們賦予給數字的概念是相當複雜的 數字大概會有幾種意涵 符號 數量 和順序
其實孩子們對於數字的概念 最先是從唱數開始 唱數階段 基本上孩子只把數字當成一個符號和聲音的連結 孩子會從一唱數到一百 並不意味著他們懂得這些符碼所代表的意義 數字和數量以及序列的連結則需要靠其他的培養
這套拉密牌本來是有比較複雜的玩法 但是把它的玩法簡化 可以拿來培養孩子對於數字序列的觀念
這副牌裡有四組從一到二十五的數字牌 對於初學的孩子 為了讓他們不會太受挫 可以只放入一到十的數字牌 然後視熟練程度逐漸增加數字
兩人對戰的三歲玩法
取兩組數字一到十的部分 一人發六張牌
取一個牌架 上面隨機亮四張牌 ( 如圖 )
剩下的四張牌作為公用牌 翻面蓋住
玩家們輪流出牌 如果手上的牌可以接在亮牌數字的前或是後的 就可以出牌
如果手上的牌都不能接續 就丟出一張手上的牌到公用牌中反面蓋住 然後抽一張公用牌
如果抽出的公用牌剛好可以出牌 必須在下一輪中才可以打出去
最先將手上的牌出光的玩家勝利
玩法可以視玩家多寡而定 因為年幼的孩子對於時間拖太長或是挫折感太大的遊戲失去耐性 所以每一局的時間最好不要太久 如果人多 可以把每個人手上的發牌數量減少 或是亮牌的數量減少 重點是要維持遊戲的流暢度 不要讓換牌的頻率過高 這會讓孩子的挫折感太大
韋剛開始玩的時候常常需要靠數字海報的輔助來判斷哪一張牌可以出 後來玩熟了之後 漸漸可以獨立作業脫離數字海報的幫忙
韋玩這個遊戲的癮頭挺大的 每天總要吵個兩三次 每次玩都是一局接著一局玩 玩到媽媽腰酸背痛為止 ( 又是一個傷媽媽身體的遊戲啊 ~~)
一個有趣的遊戲 野人獻曝一番 ~~
附註一
文中所有的"培養"字眼本來是"訓練" 後來自己回讀之後發現 訓練這兩個字太侵入式了 我很不喜歡 就改成培養 ~~
因為"訓練"這兩個字 讓我聯想到 "訓練狗狗大小便" "訓練狗狗裝死" "訓練狗狗坐下"
我兒子又不是狗 ~~
附註二
狗說 我喜歡被養成 不喜歡被訓練
全站熱搜
留言列表
故事現場 (9)
