跟韋的共讀型式逐漸轉型為討論的共讀 而不再是媽媽獨白式的故事講述
討論式的共讀有一個特點 就是進行超慢
因為往往進行到某一個地方的時候 發現一些值得討論之處
就會停頓下來 做一些討論
本週跟韋共讀的書本是 Feel the wind
因為書本身需要討論和了解的概念比較多 所以進度大概是一天二到六頁不等
視韋的精神狀況以及介紹的概念深淺而定
因為每天進行一點 所以讀書筆記會分好幾天紀錄 陸續記完
每天把當天的讀書紀錄下來 免得忘記
6/22 Page 4 ~ 9 How do you feel the wind
1. You can feel the wind with eyes, ears, and touch.
2. Wind is moving air, but moving air is not necessarily a wind.
Discussion :
1. What is wind?
2. How do you feel the wind? Can you see the wind itself? Or you can just see it moving things?
6/23 Page 11~12 What makes the wind?
1. Hot air is lighter than cold air, when there is temperature difference between air, hot air will rise and cold air arround it will take its place. When hot air and cold air change places, wind is made.
2. What makes the temperature difference between different parts of the Earth?
Discussion:
1. Why the tropical parts of the Earth heat up more than the icy poles?
2. Why the hot air balloon float in the air?
6/24 Page 13 ~ 17 What makes temperature difference?
1. Different color makes different temperature.
2. Different material makes different temperature.
3. Strong winds - hurricanes and typhoons
Discussion:
1. Why do people wear black clothes in winter and white clothes in summer?
2. Why it feels hotter for the sidewalk than the grass land in a very hot day?
3. Which part gets warmer - the land or the sea? What would happen if the air over the land gets warmer than the sea?
4. What is hurricane? What is typhoon? Why do we only have typhoons in Taiwan?
6/25 Page 18 ~ 32
這段裡面介紹了一些風力的應用 但是限於韋的年紀較小 有些東西沒有經驗過 像風車磨坊 像滑翔翼 像風力發電 像風的授粉 這些觀念對韋而言比較抽象 所以就只淺淺帶過 沒有深究
但裡面比較有趣的部分 讓孩子感受風的威力的"實驗"很生活化 他要孩子在有風的時候感受一下 順著風騎腳踏車 和逆風騎腳踏車的感受有何不同 藉此讓孩子體會一下風的作用
另外值得一提的是 這本書在最後面有一個延伸活動 就是教孩子做簡單的 weather vane ( 風向計 ) 韋看到這個相當興奮 一直吵著要做一個 書中介紹的做法很簡單 還滿適合小孩兒自己動手做的
另外值得一提的是 這次借書的時候 因為整排都是"風書" 所以我又多借了一本風書來對照參考玩玩
這本書的出版社是 Children's Press, 不過現在已經找不到這家公司了
因為這家公司已經被併到了 Scholastic 旗下
目前這本書可以在 Scholastic 官網上找到 台灣幾家大書店好像都沒有進書
給韋講完了 Feel the wind, 想說打鐵趁熱 再幫他講一講這本 Can you see the wind 來加深印象 剛翻開這本書就有點後悔了 倒不是覺得這本書寫得不好 而是覺得這本書寫得還不錯 前兩天才花大成本買了一堆 Let's read and find out science 這下突然覺得說 唉呀 是不是應該多看幾套再決定買咧
可再往下看之後 我就一點也不覺得後悔了 原因是 即使這本書都是真實照片 ( 之前就講過了 Let's read and find out science 讓"寫實派"讀者比較扼腕的地方就是 它沒有真實照片 P.S. 當然 言下之意 草莓在科學讀物上是相當"寫實派"的 ...............) 可是在概念上 還是沒有 Let's 系列來得深入
怎麼說呢
在 Feel the wind 中 作者企圖說明風的成因 當然囉 這種非常地科的概念要跟小小孩兒講清楚本來就不是那麼容易 可是作者提出了幾個小孩兒易懂的原因
一個是太陽照射角度造成地表各處溫度不同 書中的圖裡很清楚的標示了地球兩極日射角度的傾斜 以及赤道附近日曬的垂直 ( 當然啦 日照直射的地點並不是在赤道上 不過那又涉及了地軸傾斜的概念 比較艱深 所以作者就略過沒有提 ...........)
第二個是不同的地表會造成不同的溫度效應 作者提出的例子是讓孩子感受一下 大熱天下 人行道上的溫度和草地上的溫度哪一個比較高 來說明"比熱"和"吸放熱"的概念 ( 當然啦 作者並沒有提到以上兩個專有名詞 以免小孩兒頭暈 ............)
也就是因為以上兩個原因 造成地表溫度不同 而有風的形成 當然啦 還有一些更抽象的概念像地球自轉影響風的旋轉方向 書中沒有提到 因為 嗯嗯 這個要說清楚 可得把高中物理攤出來給小小孩講一次才行 別找碴了啦 ............
提到溫度不同時 我還給韋補充了一個概念 就是顏色對吸放熱的效應 ( 當然啦 先別跟小孩兒提吸放熱的名詞吧 我覺得那是一個 必須另外再寫一本書去說明的東東 ........) 深顏色在能量吸收比反射多 淺色的能量反射比吸收多 也因此 在熱天大家大都穿淺色衣服 而不穿深色衣服 以免沒事像穿了個天然暖氣在身上
糟糕 我怎麼又扯遠了啦 回到正題 正題是 比較這兩本書在概念上的描述
嗯 Feel the wind 大概花了三頁文字說明了這些事情 說真的 算相當手腳俐落的 可是 Can you see the wind 並沒有提到這些概念 它只提到熱升冷降 ( 這件事情當然 Feel the wind 是一定有提的啦 ..............) 但對於為什麼地表會有溫度差異並沒有提及 只簡單帶過說 " If every place on Earth were the same temperature at the same time, there would be no winds....."
但是對我而言 這樣的敘述只說明了"現象"而沒有說明"原因" 好問的小孩兒們還是會問 那為什麼每個地方的溫度都不一樣呢 被聰明小孩兒問到這個問題的爸媽 要是沒有 Feel the wind 那三頁的幫忙 如果不是記憶力很好還記得高中時的地科 或把拔或馬麻剛好是氣象達人 那可能就得掛在當場 只好大聲斥喝小孩不要亂問問題 或是心虛的說這個很難你不要問以後就知道 或更努力一點的爸媽可能就得先爬網查資料一番才能帶孩子唸這本書了
后 太辛苦了吧 ...........
所以草莓一再推薦這套書的原因就是這樣 這套的編寫是相當"進可攻退可守"的 這套書的敘述和討論一定可以滿足大部分"保守型"以及"進取型"孩子的好奇心 如果碰到"激進型"的孩子 至少書中已經交代了很清楚的基本概念了 激進的孩子們可以再去翻找其他的書或是資料 至少再做進一步的閱讀的時候也會比較省力
唔 我幹麻這麼賣力廣告這套書啊 我又不是進口商 ㄏㄏ
其實草莓只是心疼好書埋在書堆裡無人問津 因為台灣的英文繪本人口很習慣照著某某誰的書單買書 只要書單上沒提沒講的 大概要晾在倉庫裡好幾年都銷不出去 像草莓這次去台麥翻書 裡面缺門的幾本草莓問小姐會不會再進書 小姐很不好意思的告訴我 應該不會咧 因為現在的庫存是好幾年前訂的 因為買的人少都賣不出去 銷路不好 所以應該會"遇缺不補"吧
我點點頭會心一笑 ............
各位各位 不要再買 An I can read 了啦
都快要人手一冊變成教科書的東西 讀起來有什麼趣味呢
去看看草莓推薦的這套冷門的 Let's read and find out science 吧 ........
購買資訊
1. 台北台灣麥克兒童外文書店內湖店有藏書 不過不全
2. 最近禮筑在週年慶折扣有在推這套 聽說有一百本 不妨去看看找找
3. 敦煌也有這套書 只不過都不全 不確定有多少
4. 新竹地區媽媽可以去找阿后幫忙拿書 不過阿后那邊沒有現書
所以最好先看好了再去他那裡詢價
5. 詳細書訊可以上 Harper Collins 官網上參考 還可以預覽部份書內容 實在很讚
網址在草莓部落格首頁最愛連結中有
祝玩科學愉快 ..............
P.S. 寫到無人問津的時候 草莓突然想到小時候的一件趣事
草莓國一時候的國文老師是個相當大女人主義的老師
唸到陶淵明的桃花源記的時候 老師說了個謎語 "小姑獨處" 猜課文裡的一句話
我們大家都猜是 "無人問津"
老師一臉神秘糗我們道 你們怎麼都這麼沒志氣呀 應該是"乃不知有漢"啦
哈哈哈哈哈 ...............
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