寄生草莓的英文俱樂部

因為讓孩子上全美費用很貴   而且也有適應上的問題   以及其他各種問題

( 不是本篇討論重點  讓我們先略過不提 .............)

那我們要如何為孩子營造環境和動機呢

其實   英文閱讀是一個絕佳的方式

首先  英文閱讀是獲得字彙和句子最好的方式

不管是把單字抽出來要孩子背   或是找本句型書讓孩子練習句型

都會有很大的動機問題

因為趣味性低   孩子的興趣會更低落

比較好的背單字和練習句型的方式   是先透過閱讀  

因為讀物多半有故事性或是知識性   比較容易引起孩子的動機

透過比較強的動機來引起孩子的學習動力   會更容易前進

在遇到困難的時候  也比較有力量去爬越那個困難的小山丘

這是其一

其二是   在孩子還沒有獲得足夠的字彙之前  要孩子上場練習口語效果是有限的

因為孩子或者有滿腹的想表達   可是搜索枯腸卻找不到隻字片語來代表他的心情

如果對象又是個老外   孩子沒法用半英文半中文的方式作嚐試性表達

孩子的口語可能會一直停留在回答 yes 和 no  或是單字式的回答上面

所以在希望孩子在口語上有所突破之前   足夠的閱聽是必要的

閱讀很重要  可是為什麼不在草莓表列的"應該在課堂上進行的活動" 中呢

閱讀活動可以分成兩種模式 ( 草莓常常講這套   聽過的人可能快要聽膩了  哈哈哈 )

一種是 intensive reading ( 精讀 )  一種是 extensive reading ( 廣泛性閱讀 )

精讀是把文章逐字逐句每一個字每一個句子拿來好好讀過  分析  討論

所以精讀就像是中文中的國語課本   需要循序漸進   有層次  有分級

每一個字都要深刻討論

而廣泛性閱讀   就像是孩子平日在家裡讀的小說   

讀小說的時候   可能會遇到不認識的字  

孩子遇到不認識的字的時候可能會問媽媽   可是問過以後可能就會忘記

也有可能就直接跳過不理   然後根據前後文來猜這個字可能的意思

這兩種動作都是廣泛性閱讀的"標準動作"  

所以不需要為了讓孩子多認識字  就刻意去要求孩子依照 intensive reading 的模式   要把每字每句都到位

雖然廣泛性閱讀貌似鬆散  但卻是一種非常生活化的累積   是一種趣味的學習方式

如果我們用中文學習的觀點來看英文學習   可以得到這樣的印證

我們從來不認為孩子學習中文只看國語課本就足夠  

所以同樣的   孩子只讀英文課本也不會足夠

孩子有很多中文的字彙和詞句都是透過廣泛性閱讀來慢慢累積的

同樣的   在英文上也是如此

這樣界定之後   我們可以很清楚的說

Intensive reading 是一種適合在課堂上進行的活動   因為它牽涉到了原則  方法  重點和整理

但是 Extensive reading 卻不是一個課堂活動的範疇   是一個適合在家裡進行的個人活動

很多時候  因為英文不是母語的關係

家長們會希望把廣泛性閱讀搬到課堂上

如果我們真的要如此做   讓我想想該上幾堂課才夠呢

嗯  思考了以後   草莓決定邀請各位小朋友帶一個鋪蓋到草莓老師家來住

這樣可能比較足夠   哈哈哈哈哈 .............