寄生草莓的英文俱樂部

大概從韋五歲多開始讓他接觸橋樑書

所謂的橋樑書就是書的內容開始逐漸以文字為主   而不再是以圖畫為主的繪本了

橋樑書是讓孩子們練習從以圖畫為主的繪本   逐漸轉換到以文字為主  或甚至全部都是文字而沒有任何插圖的小說

橋樑書有深有淺   它的深淺程度可以依其字數  用字深淺度   以及內容深淺度來劃分

橋樑書中也有圖畫  但是是以插圖的方式出現   

圖畫和文字的份量比例可能有多有少   端視其設定的閱讀對象而定

常見的橋樑書例如 I can read 系列

比較淺的橋樑書仍是以插畫為主  圖重於文字  一頁的文字可能兩行到三四行不等

例如 Danny and dinosaur 系列

更進一步的橋樑書的圖畫插畫性質更為濃厚 與文字份量差不多  

例如 Arnold Lobel 的系列書

更進一步的橋樑書可能好幾頁才會有一幅小小的插圖   文字逐漸成為書本的主角

字數變多  內容較深入  越來越接近小說的內容方式  或者要將之定位為小說也可以

例如  Magic Tree House

韋在閱讀上一直持續使用的一套分階讀本是 Raz Kids

這套讀本最大的好處是配有音頻和相當生動活潑的 flv 影片檔

這套讀本雖然有影片檔  但是我並不喜讓孩子長時間使用電腦   也不喜歡他用觀賞影片的方式學習

所以我把這套讀本的影片擷取成圖形檔  和音頻搭配轉成了有聲電子書  讓孩子可以一面看書一面同步的聽音頻

這個好處是  我可以把好幾百本有聲電子書塞進一個書本大小的電子書裡面帶來帶去

不用攜帶 CD  也無須攜帶文本  省卻了播放和管理 CD 的困擾

一面讀書一面聽音頻有兩個好處

一方面   聽音頻可以幫助孩子閱讀  

另一方面   可以讓孩子一面聽   達到聽力訓練的目的

所以邊聽邊讀的效果會比單獨讀文字的效果來得快且好

電子書的另一個好處是   可以代替媽媽不斷的重複給孩子聽

畢竟  人是會累的  而機器只需要充電

會想要開始給韋接觸橋樑書是因為   韋年初時 Raz Kids 分階閱讀的 level 大概已經到了 level M

這個等級的用字  字數以及內容都已經相當深了

如果再直接繼續往下  孩子在理解力以及知識的涉獵上並沒有如此豐富  似乎會開始遇到瓶頸  

覺得似乎有讓他在這個 level 停留一陣子  多涉獵一些其它的讀物

另一方面   因為到了這個階段   其實字彙和辭彙已經累積到了相當程度   

我想  如果韋可以理解這個 level 的用字以及文章   我想他應該可以讀懂文字重於圖畫的橋樑書了

因此我便想讓他試試看

我第一次嘗試是把 Tumble Pad 裡面的 early reader 系列轉成電子書   但是孩子拒絕   

因為字數多且小  所以孩子先入為主的認為難  不願意嘗試

於是我花了些手腳  把每一頁的字數變得很少   字體放大  然後配上音頻

並告訴孩子  那是個非常有趣的故事   請他去看一看

孩子讀了一個 chapter 之後興趣大增   要求我再繼續幫他轉

於是我繼續幫他製作了後續好幾本電子書  

第一本唸的是  A Bee in your ears   後續就照著順序把這個系列書唸了以下幾本

包括

1. A frog in my throat, 
2. A noodle up your nose, 
3. A pupply is for loving, 
4. Captain Jake
5. Dimples Delight
6. Ghost wolf
7. Jeremy and the Enchanted Theater
8. Jeremy and the Fantastic Flying Machine